福娃幼儿园教科活动：开题鉴定评议表

课题名称

幼儿绘本阅读与游戏活动相融合的实践研究

课题编号

z/2022115

研究单位

昆山市玉山镇城北福娃幼儿园

主持人

严莉

评议人姓名

马梦婷

单位及职务

紫竹幼儿园 教科主任

评

议

意

见

课题将幼儿绘本阅读融入幼儿园游戏活动中进行研究，具有较强的研究性和可操作性。核心概念明确，课题组成员结构合理，形成从园长到教师人人参与的科研梯队，研究任务分工明确、各司其职，有充分的研究时间和经费保障，为课题研究提供了基本保障。该课题目标明确，主要观点阐述详细，每个点都有针对性，如果将目标提炼得更具体、精简一些就更好了。研究内容能够回归到课题名称的本身，表达清晰，便于操作，围绕核心概念来设计，研究内容的可操作性强。研究重点、研究目标、研究内容、以及研究分工的落实方面阐述的比较详细。组织、分工、安排明确又合理，成果预设数量充足，种类较丰富，具有一定推广价值。

评议人

签名

马梦婷

课题名称

幼儿绘本阅读与游戏活动相融合的实践研究                              

课题编号

z/2022115

研究单位

城北福娃幼儿园

主持人

严莉

评议人姓名

师淑环

单位及职务

巴城红杨幼儿园  

教科主任

评

议

意

见

绘本中可挖掘的游戏活动类别很多，包括益智游戏、语言游戏、科学探究游戏、角色游戏、建构游戏、表演游戏、运动游戏等。游戏活动的创设具有较明确的发展目标，教师在幼儿游戏时注重观察幼儿的游戏水平，挖掘其中的教育价值。

如果课题方案中针对其中一两个游戏类别进行简单说明如何进行幼儿绘本阅读和游戏相融合的案例研究的更具有依据性。

评议人

签名

师淑环

课题名称

幼儿绘本阅读与游戏活动相融合的实践研究

课题编号

z/2022115

研究单位

昆山市玉山镇

城北福娃幼儿园

主持人

严莉

评议人姓名

李凤珠

单位及职务

三之三大德世家幼儿园

教科主任

评

议

意

见

课题的名称是：幼儿绘本阅读与游戏活动相融合的实践研究。能够对于绘本有明确的概念界定。从幼儿的角度出发，做适合幼儿阅读发展的游戏化活动是很合适的。在方案中可加入园所已有的绘本阅读相关成果，多加入一些阅读和游戏活动融合的方案会更加饱满。比如：分年龄段的让幼儿在游戏中阅读，具体做的哪些活动。还可以鼓励家长和幼儿共同进行绘本阅读的游戏，比如手偶游戏，情境表演游戏阅读。家校合作，增进家园互动，形式多样化。另外课程组成员如何分工的，可以写上去，这样更有明确性，从而更好的分工合作。

评议人

签名

李凤珠

课题名称

幼儿绘本阅读与游戏活动相融合的实践研究                              

课题编号

z/2022115

研究单位

昆山市玉山镇城北福娃幼儿园

主持人

严莉

评议人姓名

孔华芳

单位及职务

昆山市花桥黄墅江幼儿园教科主任

评

议

意

见

该园以绘本阅读为依托，开展《幼儿绘本阅读与游戏活动相融合的实践研究》的课题研究，尝试将绘本融入到幼儿的游戏活动中，让幼儿对绘本有进一步的了解，让幼儿的游戏活动更加丰富多彩，从而激发幼儿的阅读兴趣，选题符合幼儿的发展需求，依据《指南》、《纲要》等文件精神，具有一定的研究意义。

该园的课题研究步骤清晰、各成员、小组分工明确，在实践过程中有较好的指向作用。

在课题研究预期成果方面，该园有实践案例、随笔、个案研究资料等一系列文本资料，比较丰富，可以进一步结合课题开展，整理相关经验、环创等。

评议人

签名

孔华芳

课题名称

《幼儿绘本阅读与游戏活动相融合的实践研究》                            

课题编号

z/2022115

研究单位

城北福娃幼儿园

主持人

严莉

评议人姓名

李忠

单位及职务

华城美地幼儿园 教科主任

评

议

意

见

1、绘本是讲述故事的艺术，而游戏则是适应新时代教育模式的一种方式,将两者进行有效融合，让幼儿产生兴趣,从而提高阅读了幼儿的能力。

2、课题研究目标可以再具体一些。

3、在开展活动中，要密切关注不同年龄阶段幼儿的发展目标，开展各年龄段幼儿的绘本阅读活动。

评议人

签名

李忠