课题听课记录表2

执教教师

孙亚慧

听课地点

园中四班

时间

2020.6.8

活动名称

阅读活动《倔强的蜗牛》

活动目标：

1.能仔细观察绘本画面，猜测、讲述故事内容。

2.通过故事内容，学会不管困难有多大，只有坚持下去才能看到希望。

活动准备:

多媒体课件。

活动过程：

一、出示故事封面，引导幼儿观察，激发阅读的兴趣。

提问：封面上是谁？它在干什么呢？

二、引导幼儿观察绘本画面，教师初步讲解故事。

提问：

1.蜗牛是什么样子的？蜗牛的心肠和脾气有点像什么呢？蜗牛为什么要倔强的往回爬呢？小松鼠用什么东西砸了蜗牛？

2.小松鼠送给蜗牛什么礼物？小松鼠去哪儿了？蜗牛在寻找小松鼠的时候遇到了谁？（蜈蚣、蒲公英）

3.谁陪蜗牛去找小松鼠的？在寻找小松鼠的过程中，他们遇到了哪些困难？蜗牛在遇到困难的时候是怎么做的？

4.在悬崖边蜗牛又遇见了谁？它们又发生了什么事情？最后有没有找到小松鼠？

三、完整讲述故事。

听课

反思

教师教态自然大方，教学选材贴近生活。教学流程清晰，重难点突出。小朋友们从老师的提问中一步一步学会了学会不管困难有多大，只有坚持下去才能看到希望。教师课件制作精美，值得我们学习。在最后完整讲故事的环节，教师让小朋友们自己根据图片内容讲述故事，小朋友能讲述出来。

执教教师

纪亚楠

听课地点

园中三班

时间

2020.6.22

活动名称

阅读活动《床底下》

活动目标：

1.初步培养幼儿的分享阅读兴趣。

2.理解并学习使用“在……下，我发现……”的句型。

3.培养幼儿大胆表达自己的想法的能力和自信。

活动准备:

白板课件

活动过程：

(一）游戏“捉迷藏”，引起兴趣。

1.师生一起玩游戏“捉迷藏”。

2.引导幼儿说出游戏时发现了什么。

（二）师生共同阅读图书。

1.通过PPT图片，引导幼儿逐页观察画面并大胆表达书中的内容。

2.师生一起完整阅读，引导幼儿用完整的句型讲述画面内容。

（三）幼儿添画制作图书。

1.幼儿每人到床下任意找一样物品。

2.幼儿添画找到的物品，老师巡回指导。

3.教师帮助幼儿将作品合订成册，鼓励幼儿相互交流，相互分享。

听课

反思

教师语言优美、规范，教态自然大方，PPT课件制作精美。选材内容吸引幼儿的注意力，幼儿积极投入活动中。从活动中发现中三班孩子的语言能力发展得好，回答问题完整简洁，重点句型学说的也很好，这是我们大家值得学习的。在最后环节送礼物，幼儿比较感兴趣。