课题听课记录表1

执教教师

李玲玲

听课地点

园小一班

时间

2020.6.8

活动名称

绘本活动《我有一个弟弟了》

活动目标：

1.通过对画面的观察、讲述、讨论、猜测故事内容体会主人公的心.

里变化。

2.喜欢阅读，大胆表达对弟弟妹妹的喜爱之情。

活动准备:课件、收集的照片

活动过程：

一、游戏导入，引起幼儿的阅读兴趣。

师：“宝贝们，你们家有几口人?都有谁?如果你的妈妈在生一个宝宝，你想要个弟弟还是妹妹呢?为什么?”

游戏:出示男孩，女孩的图片。

师：“如果你想要弟弟的话就把自己的标记贴在男孩下面，如果你想要女孩的话，就把自己的标记贴在女孩下面。

二、阅读绘本，理解故事内容。

1.观察绘本封面。图上有？（妈妈、宝宝、姐姐）。

2.观察图片，感受“我”好像一个妹妹。

3.弟弟一直在哭，姐姐觉得？（他有点吵）后来呢？4.阅读绘本故事，姐姐慢慢接受弟弟了。

5.他们在干嘛？（散步）姐姐骄傲的说：“这是我的弟弟”。

听课

反思

对于提出的问题发现幼儿没有一个答的出来，因为问的句子什么意思其实幼儿都还没听明白，以至于幼儿都不知道。其实作为教师要引导幼儿去回答，这样的效果会要幼儿更容易接受、理解。在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿，教师不应该表示厌烦，而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，总之，要让全体幼儿都回答问题的机会，以提高语言能力。

执教教师

黄琳

听课地点

园小一班

时间

2020.6.22

活动名称

绘本活动《不要再长大啦》

活动目标：

1.仔细观察画面，了解故事中我和这只特别的“蝌蚪”之间的有趣故事。

2.大胆想象，龙宝宝继续长大后，还会干什么呢？

3.体验喜爱动物，对宠物不离不弃之情。

活动准备:一体机、视频

活动过程：

一、提问导入，听故事《不要再长大啦》。

（1）教师：小朋友，你家里有宠物吗？

（2）教师：爸爸妈妈同意你养宠物吗？为什么不同意？

（3）教师：你想养个什么宠物？

二、了解“龙宝宝”和同学们相处的过程中发生的愉快的故事。

（1）教师：这只“蝌蚪”最后如愿长成了青蛙吗？

（2）龙宝宝在学校有没有欺负小朋友？为什么还是被嫌弃了？

三、了解龙宝宝为了让大人能接受它都做了哪些事情？

(1)师：龙宝宝带回了家，妈妈起先喜欢它吗？

(2)师：龙宝宝都做了什么？妈妈接受他了吗？

(3)师：龙宝宝继续长大，妈妈变得有点担心， 小朋友们想一想，继续长大的龙宝宝还会做什么？

(4)师：你喜欢龙宝宝吗？你会对你的宠物不离不弃吗？

听课

反思

为了引导幼儿积极主动的进行学习，尽量创设机会让幼儿回答，并及时的进行鼓励，但是却忽略了对孩子们进行有效的个别提问，个别孩子回答的机会较少。大部分的孩子非常活跃，争先举手回答，导致认真倾听的行为得不到很好的体现。